Tapaustutkimus toteutettiin Maltan Inner Harbor -alueella sijaitsevassa valtiollisessa alakoulussa. Alue on liike-elämän ja talouden keskus ja se on uudistunut nopeasti, mutta samalla sen sosioekonominen taso on kuitenkin alhainen. Huomattava osa alueen asukkaista asuu yhteiskunnan tukemissa asunnoissa ja saa sosiaalietuuksia. Koulussa on noin 150 oppilasta, pääosin maltalaisia. Alueen sosioekonomiset haasteet, kuten korkea lukutaidottomuus ja työttömyysaste (verrattuna kansallisiin keskiarvoihin) heijastuvat kouluun. Haasteista huolimatta koulun akateeminen menestys on parantunut viime vuosina. Viimeisen viiden vuoden aikana koulun jatkuvat ja kohdennetut ponnistelut vanhempien ja yhteisön osallistumisen kehittämiseksi ovat osoittautuneet toimiviksi. Tämä on vaikuttanut siihen, että koulussa on onnistuttu huolehtimaan riittävästi oppilaiden kokonaisvaltaisista tarpeista, myös haavoittuvaisessa asemassa olevien ja heikommasta perhetaustasta tulevien oppilaiden tarpeista.