Käytäntö korostaa oppilaiden hyvinvoinnin edistämisen merkitystä kouluissa, erityisesti COVIDin jälkeisenä aikana. Tutkimukset osoittavat kouluympäristön positiivisen vaikutuksen oppilaiden mielenterveystuloksiin. Oppilaiden, opettajien ja muun koulun henkilökunnan välisillä toimivilla suhteilla on keskeinen rooli nuorten hyvinvoinnin edistämisessä ja psyykkisen ahdistuksen vähentämisessä. Tässä esiteltävää pedagogista käytäntöä on hyödynnetty alakoulussa Maltalla, jossa on tapahtunut huomattavaa edistymistä oppilaiden akateemisissa suorituksissa viime vuosina. Koulu sijaitsee nopeasti kehittyvällä alueella. Koulua ympäröivä yhteisö koostuu suurelta osin heikomman sosioekonomisen taustan omaavista, ja väestössä on suhteellisen vähän maahanmuuttajia.