All tools - use the categories and approaches to navigate the tools
Koulun kerhot

Koulun kerhot

Koulun kerhot tarjoavat mahdollisuuden vahvistaa oppilaiden ja opettajien suhteita ja lisätä oppilaiden kouluun kiinnittymistä luomalla innovatiivisia oppimisympäristöjä ja edistämällä uusia opetusmenetelmiä.

Categories

Implement

Language

Finnish

Approach

Teacher and student interaction, Wellbeing support

Published

2024
Oppilaiden hyvinvoinnin edistäminen

Oppilaiden hyvinvoinnin edistäminen

Käytäntö korostaa oppilaiden hyvinvoinnin edistämisen merkitystä kouluissa, erityisesti COVIDin jälkeisenä aikana.

Categories

Implement

Language

Finnish

Approach

Wellbeing support

Published

2024
Moniammatillinen oppimisen ja hyvinvoinnin tuki

Moniammatillinen oppimisen ja hyvinvoinnin tuki

Tässä käytännössä korostetaan, kuinka tärkeää on tarjota sekä kollektiivista että yksilöllistä moniammatillista tukea oppilaiden oppimiselle ja hyvinvoinnille koulussa tiiviissä yhteistyössä huoltajien kanssa.

Categories

Implement

Language

Finnish

Approach

School - family - community collaboration, Wellbeing support

Published

2024
Vanhempien osallistuminen

Vanhempien osallistuminen

Tässä tapaustutkimuksessa kuvaillaan, kuinka vanhempien osallistuminen on osoittautunut luotettavaksi ja myötävaikuttavaksi tekijäksi oppilaiden tarpeisiin vastaamisessa maltalaisessa koulussa, jossa on onnistuttu huolehtimaan riittävästi oppilaiden kokonaisvaltaisista tarpeista, myös haavoittuvaisessa asemassa olevien ja heikommasta perhetaustasta tulevien oppilaiden tarpeista.

Categories

Implement

Language

Finnish

Approach

School - family - community collaboration

Published

2024
Perhekoulutus

Perhekoulutus

Perhekoulutus on tutkimukseen perustuva strategia, jossa oppilaiden vanhemmille ja yhteisön jäsenille järjestetään koulutustilaisuuksia oppilaiden oppimistulosten parantamiseksi.

Categories

Implement

Language

Finnish

Approach

School - family - community collaboration

Published

2024
Oppimisajan pidentäminen

Oppimisajan pidentäminen

Oppimisajan pidentäminen -käytäntö on suunniteltu tukemaan oppilaiden oppimisen jatkumista varsinaisten kouluaikojen ulkopuolella, jolloin oppilailla on enemmän aikaa oppimiseen heitä tukevassa ja rikastuttavassa ympäristössä.

Categories

Implement

Language

Finnish

Approach

Peer collaboration, School - family - community collaboration

Published

2024
Oppilaiden oppimistaitojen tukeminen

Oppilaiden oppimistaitojen tukeminen

Tämä pedagoginen käytäntö korostaa oppilaiden yksilöllisten ja yhteisöllisten oppimistaitojen tukemisen tärkeyttä oppiainekohtaisten akateemisten sisältöjen opiskelussa.

Categories

Implement

Language

Finnish

Approach

Peer collaboration

Published

2024
Vertaismentorointiohjelma oppilaille

Vertaismentorointiohjelma oppilaille

Vertaismentorointi tukee erilaisissa vaikeissa tai haavoittuvaisissa tilanteissa olevia oppilaita, kiinnittää oppilaita erilaisiin rooleihin ja vahvistaa vertaissuhteita koulussa.

Categories

Implement

Language

Finnish

Approach

Peer collaboration

Published

2024
Metsäkoulu

Metsäkoulu

Metsäkoulu on opetusmenetelmä, jossa lapset oppivat ulkona leikin ja löytämisen keinoin. Oppilaat osallistuvat säännöllisiin ulkoilmatunteihin, joissa he tutustuvat luontoon, kokeilevat uusia toimintatapoja turvallisesti ja oppivat omaan tahtiinsa. 

Categories

Implement

Language

Finnish

Approach

Pedagogies, Peer collaboration, Wellbeing support

Published

2024
Oppilaiden tukeminen kannustavan kulttuurin avulla

Oppilaiden tukeminen kannustavan kulttuurin avulla

Tämä käytäntö johdattelee positiivisen kannustamisen kulttuurin luomiseen kouluympäristöissä. Se sopii lapsille ja nuorille koulupolun eri vaiheissa.

Categories

Language

Finnish

Approach

Teacher and student interaction

Published

2024

Sign up to our newsletter

Contact

SCIREARLY

info@scirearly.eu

University of Deusto - Avda. de Universidades, 24, 48600 Bilbao, Spain

European Union flag This project has received funding from the European Union’s Horizon Europe research and innovation programme under grant agreement No. 101061288
This website reflects only the authors’ view. The European Commission is not liable for any use that may be made of the information contained herein.
 Translations are automatically generated by the Google Translate plug-in. The SCIREARLY consortium declines responsibility for errors due to the limitations of the translation software.
Translate